Terry Marasco: Apa yang dapat dipelajari oleh pendidikan publik dari APA Charter Schools
Opini

Terry Marasco: Apa yang dapat dipelajari oleh pendidikan publik dari APA Charter Schools


Untuk beberapa waktu, saya telah menjadi guru tamu di sekolah umum dan piagam di Salt Lake County di Granite, Jordan, distrik sekolah Salt Lake City dan di sekolah piagam American Preparatory Academy.

Gelar sarjana saya di pendidikan dasar dan anak usia dini dan saya telah menyelesaikan pekerjaan pascasarjana dalam administrasi pendidikan publik. Saya mengajar kursus tingkat satu hingga tingkat perguruan tinggi sebelum meninggalkan pendidikan untuk memasuki komunitas bisnis. Pengalaman yang telah saya kumpulkan sebagai guru tamu terutama untuk mengembangkan buku putih yang akan meminta dana tambahan untuk pendidikan di Utah.

Empat item yang perlu diambil oleh pendidikan publik dari piagam adalah: 1) penerapan aturan dan regulasi perilaku yang terdefinisi dengan baik dan konsisten di kelas; 2) penghargaan yang konsisten untuk perilaku positif; 3) rencana pembelajaran siswa dan pekerjaan rumah; dan 4) keterlibatan intensif orang tua.

Sekolah umum beroperasi dengan berbagai kebijakan manajemen perilaku yang bervariasi di seluruh distrik negara bagian dan di dalam sekolah. Ada banyak keleluasaan yang tersisa untuk guru dan administrasi. Salah satu contoh jitu, seorang guru di satu kelas tidak mengizinkan ponsel tetapi yang lain di sekolah yang sama mengizinkan.

APA memiliki pendekatan disiplin yang terdefinisi dengan baik. Selama proses pendaftaran, orang tua menandatangani “kontrak” yang menyatakan persetujuan dengan proses perilaku, termasuk kode berpakaian yang jelas. Ada papan, terdiri dari orang tua, dibentuk untuk meninjau pelanggaran perilaku khusus dan luar biasa di mana orang tua dan anak muncul. Dewan dapat memutuskan untuk mengeluarkan anak tersebut.

Di seluruh sistem APA, penguatan perilaku positif konsisten di lima sekolah; itu ada di dalam DNA sistem. Siswa diberi penghargaan terus-menerus di sekolah dan, jika mereka pindah ke sekolah APA lain, kebijakan akan mengikuti.

Saya bukan orang yang menganut manajemen perilaku fluid di sekolah umum yang dibela oleh pernyataan bahwa sekolah charter adalah “sukarela” tetapi sekolah umum “diperlukan”. Saya berani mengatakan bahwa jika beberapa sekolah umum bereksperimen dengan mendefinisikan karakteristik APA tersebut, pendaftaran akan meningkat pesat.

Siswa kemungkinan besar akan mengendalikan perilaku mereka sendiri ketika mereka tahu apa yang diharapkan dari mereka, terutama ketika orang tua juga mengetahui dan telah menyetujui apa yang diharapkan.

Siswa di sekolah dasar membawa rencana pembelajaran. Guru memeriksa pelajaran yang dipelajari di kelas sebelumnya saat para siswa bekerja sepanjang hari. Rencananya dibawa pulang setiap hari untuk orang tua / wali untuk memulainya. Proses pemeriksaan rumah ini memperkuat utas dari guru ke siswa untuk partisipasi orang tua dalam kemajuan murid. Proses ini menyatakan kepada siswa bahwa sekolah dan rumah adalah benang merah yang berdekatan, dapat diprediksi, dan ruang yang konsisten ke kamar dan sekolah ke sekolah dalam sistem APA.

Di sekolah menengah, siswa diharuskan membawa perencana yang mencatat pekerjaan mereka setiap hari. Fokus ini memperkuat apa yang telah dicapai siswa dan apa yang harus diantisipasi.

Pekerjaan rumah diperlukan, yang disetujui oleh orang tua saat pendaftaran. Seorang siswa dapat menyelesaikan pekerjaan rumah di sekolah pada waktu tertentu, tetapi sebagian besar dilakukan di rumah dengan persyaratan satu jam per hari. Pekerjaan rumah adalah penguat yang bagus untuk apa yang diajarkan pada siang hari. Saya yakin debat pekerjaan rumah / tidak ada pekerjaan rumah salah arah: konten masif yang perlu diajarkan di era teknis ini tidak dapat dilakukan oleh ruang kelas yang kekurangan staf pada hari-hari biasa; penguatan memperkuat pekerjaan hari itu; orang tua terlibat dalam proses pembelajaran guru-murid; dan semua siswa terlibat dalam proses yang sama di setiap sekolah. Ketika sekolah kekurangan staf, pekerjaan rumah memberikan penguatan yang diperlukan.

Selain itu, akses internet memberi orang tua akses ke konten yang mungkin tidak mereka kenal tetapi dapat menjadi instrumen dengan memperkuat proses pembelajaran di sekolah / rumah melalui pekerjaan rumah. Terjemahan untuk orang tua yang bahasa Inggrisnya baru dapat mengakses terjemahan gratis secara online; paragraf ini telah diterjemahkan ke dalam bahasa Samoa dalam sepersepuluh detik. Ada aplikasi seperti Photomath di mana seseorang dapat memecahkan masalah dan menyatakan proses solusinya.

Pengalaman sekolah piagam menyatakan kepada saya bahwa proses manajemen perilaku dan saluran komunikasi yang jelas dan konsisten yang melibatkan rumah dan sekolah memberikan kesinambungan pengalaman rumah dan memberi tahu siswa bahwa rumah dan sekolah adalah utas yang berkelanjutan.

Terry Marasco
Terry Marasco

Terry Marasco, Salt Lake City, adalah seorang pengusaha dan aktivis komunitas.


Dipersembahkan Oleh : Slot Online

Baca Juga : Joker123